• ua
    • русский
    • English
  • русский 
    • ua
    • русский
    • English
  • Войти
Просмотр элемента 
  •   Главная
  • Навчально-науковий інститут педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої кваліфікації
  • Наукові публікації. Виступи
  • Просмотр элемента
  •   Главная
  • Навчально-науковий інститут педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої кваліфікації
  • Наукові публікації. Виступи
  • Просмотр элемента
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Творчо-автономне освітнє середовище як фактор розвитку особистісно-професійної зрілості майбутніх учителів

Thumbnail
Открыть
CREATIVE-AUTONOMOUS EDUCATIONAL ENVIRONMENT.pdf (294.6Kb)
Дата
2022
Автор
Галузяк, В. М.
Haluziak, V. M.
Бойко, В. В.
Boiko, V. V.
Metadata
Показать полную информацию
Аннотации
Виокремлено чотири типи освітнього середовища: творчо-автономне, догматично-залежне, догматично-автономне, творчо-залежне. Розглянуті основні характеристики, структурні компоненти і функції творчо-автономного освітнього середовища як фактору розвитку особистісно-професійної зрілості майбутніх учителів.
 
Four types of educational environment are distinguished: creative-autonomous, dogmatic-dependent, dogmatic-autonomous, creative-dependent. The main characteristics, structural components and functions of a creative and autonomous educational environment as a factor in the development of personal and professional maturity of future teachers are considered.
 
URI
http://93.183.203.244:80/xmlui/handle/123456789/10270
Collections
  • Наукові публікації. Виступи

DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
Контакты | Отправить отзыв
Theme by 
Atmire NV
 

 

Просмотр

Весь DSpaceСообщества и коллекцииДата публикацииАвторыНазванияТематикаЭта коллекцияДата публикацииАвторыНазванияТематика

Моя учетная запись

ВойтиРегистрация

DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
Контакты | Отправить отзыв
Theme by 
Atmire NV