Фізична освіта у майбутніх учителів хімії і біології: реалії та перспективи

Abstract

Розглядається система підготовки майбутніх учителів хімії і біології та роль і місце фізичної освіти у цій підготовці. З’ясовано, що важливим завданням вивчення фізики студентами нефізичних спеціальностей педагогічних університетів є: ознайомлення студентів з основними фізичними явищами і законами; прив’язання матеріалу, який вивчається з практичною та фаховою діяльністю; формування у студентів мотиваційної сфери та основ природничо-наукового мислення і світогляду.

Рассматривается система подготовки будущих учителей химии и биологии и роль и место физического образования в этой подготовке. Выяснено, что важной задачей изучения физики студентами нефизических специальностей педагогических университетов являются: ознакомление студентов с основными физическими явлениями и законами; привязывание материала, который изучается с практической и профессиональной деятельностью; формирование у студентов мотивационной сферы и основ естественнонаучного мышления и мировоззрения.

The system of training future teachers of chemistry and biology and the role and place of physical education in this training are considered. It was found that the important task of studying physics by students of non-physical specialties of pedagogical universities is: acquaintance of students with the basic physical phenomena and laws; linking the material studied with practical and professional activities; formation of students' motivational sphere and basics of natural science thinking and worldview.