Зміст ділових ігор із загальноосвітніх і економічних дисциплін.

Abstract

В статті розглянуто процес розробки навчальних ділових ігор із загальноосвітніх і економічних дисциплін, охарактеризовані загальні вимоги до розробки й проведення ділової гри під час фахової підготовки майбутніх спеціалістів. Навчальна ділова гра застосовує набутий досвід учасників гри і надає простір для розвитку уявлень і дій, кожен учасник самостійно виробляє розв’язки. Підготовка майбутніх учителів технологій за допомогою навчальних ділових ігор дає право розв’язати низку завдань, недосяжних для традиційного навчального процесу. Під час навчальної ділової гри можна відпрацювати не лише фахові й посадові навички розроблення й прийняття управлінських виробничих рішень.

В статье рассмотрен процесс разработки учебных деловых игр из общеобразовательных и экономических дисциплин, охарактеризованы общие требования к разработке и проведению деловой игры во время профессиональной подготовки будущих специалистов. Учебная деловая игра применяет приобретенный опыт участников игры и предоставляет пространство для развития представлений и действий, каждый участник самостоятельно производит развязки. Подготовка будущих учителей технологий с помощью учебных деловых игр дает право развязать ряд заданий, недосягаемых для традиционного учебного процесса. Во время учебной деловой игры можно отработать не только профессиональные и должностные навыки разрабатывания и принятия управленческих производственных решений.

In the article a development of business train game process is considered from general and economic disciplines, general requirements are described to development and realization of business game during professional preparation of future specialists. Business train game applies the purchased experience of participants of game and gives space for development of presentations and actions, every participant produces upshots independently. Preparation of future teachers of technologies by means of business train game gives a right to untie the row of tasks unattainable for a traditional educational process. At educational business play it is possible to work professional and post skills of development and acceptance of administrative productive decisions not only.