Роль принципу візуалізації у формуванні понять з хімії в учнів допрофільних класів
Abstract
У першому розділі на основі аналізу психолого-педагогічної літератури дано характеристику методів візуалізації навчального матеріалу. Другий розділ присвячений методиці використання методів візуалізації для формування хімічних понять в учнів допрофільних класів. In the first chapter, based on the analysis of the psychological and pedagogical literature, a description of the methods of visualization of educational material is given. The second chapter is devoted to the methodology of using visualization methods for the formation of chemical concepts in students of pre-professional classes.