Формування мистецької компетентності молодших школярів засобами зорової наочності
Abstract
У статті обґрунтовано вплив засобів зорової наочності на формування мистецької компетентності учнів початкової школи. Визначено основні типи класифікацій та виокремлено дидактичні вимоги щодо використання засобів наочності на уроках. Проаналізовано ефективність проведення уроків у початковій школі із залученням демонстраційних матеріалів. The article substantiates the impact of visual aids on the formation of artistic competence of primary school students. The main types of classifications are defined and didactic requirements for the use of visual aids in lessons are highlighted. The effectiveness of conducting lessons in primary school with the involvement of demonstration materials was analyzed.