Нові підходи до компетентностей учителів
Abstract
У статті висвітлено базові компетентності педагогічних працівників початкової школи, які охоплюють індивідуально-особистісні та професійно-діяльнісні якості, важливі для успішного виконання стратегічної мети та завдань освітньої реформи. Серед них: професійно-педагогічна компетентність, соціально-громадянська компетентність, загально-культурна компетентність, мовно-комунікативна компетентність, психологічно-фасилітативна компетентність, інформаційно-цифрова компетентність.