DSpace 8
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Фітнес для дітей: вправи, ігри та методики
(Вінниця, 2026) Хуртенко, О. В.; Дмитренко, С. М.
Цей посібник має на меті надати педагогам, тренерам, студентам і батькам методичні рекомендації щодо організації занять із дитячого фітнесу, включаючи комплексні вправи, адаптовані для дітей різних вікових груп Посібник рекомендований здобувачам ступеня вищої освіти бакалавр факультетів фізичного виховання і спорту.
Шістдесят тоталітарних років: зображальне мистецтво України
(Київ : Ліра-К, 2026) Роготченко, Олексій
Книгу присвячено дослідженню українського зображального мистецтва й архітектури 1920–1980-х років – періоду вітчизняної історії, на який випали найтяжчі випробування долі: громадянська війна, боротьба з мистецькими угрупованнями, голод, Голодомор, колективізація, українізація, фізичне знищення інтелігенції, Друга світова війна, боротьба з космополітизмом, залякування творчого люду, панування соціалістичного реалізму як єдиного методу і стилю в культурі, «відлига», нонконформізм, закінчення часу тоталітарної сваволі. Автор окреслив суспільно-політичне й соціально-психологічне тло, створювану радянськими ідеологами одновекторність розвитку художньої культури та неминучу жорстку залежність митця від цих обставин. У дослідженні розкрито особливий різновид радянського мистецького тоталітаризму в Україні та його несхожість з іншими тоталітарними системами. Уперше всебічно висвітлено особливості художнього процесу в східній та центральній частині України зазначеного періоду з погляду його сприйняття митцем. Здійснено спробу спростувати міфи про відсутність опору методу соціалістичного реалізму, нав’язаному владою, упродовж зазначеного періоду. Автор показує унікальну українську ідентичність як засіб боротьби з тоталітаризмом і пояснює етимологію багатьох подій, що трапилися в цей період. Введено до наукового обігу невідомі раніше документи, художні твори тощо. У виданні репрезентовано суто авторську позицію щодо розвитку вітчизняної культури зазначеного періоду, яка може не збігатися з думками інших дослідників. Книга розрахована на мистецтвознавців, культурологів і широкий загал читачів, яким небайдужа історія українського мистецтва.
Теоретико-методологічні засади раннього логопедичного втручання в онтогенезі мовлення
(2025) Король, А.В.; Korol, Alona
У статті здійснено всебічний аналіз теоретичних та методологічних принципів раннього логопедичного втручання та його ролі в онтогенезі мовлення. Розглянуто історичний розвиток підходів до корекції мовленнєвих порушень, починаючи з XIX століття до сучасних мультидисциплінарних стратегій. Висвітлено ключові концепції, на яких базується раннє втручання: біопсихосоціальну модель, теорію нейропластичності, культурно-історичну та екологічну теорії. Описано методологію процесу, що включає діагностичні етапи (моніторинг вікових норм, використання спеціалізованих шкал) та корекційні стратегії (ігрові техніки, сенсорна стимуляція, сімейно-орієнтовані програми). Окрему увагу приділено перевагам своєчасної інтервенції для когнітивного, соціального та емоційного розвитку дитини, а також аналізу сучасних викликів та перспектив впровадження інноваційних технологій у логопедичну практику.
Система логопедичного супроводу дітей дошкільного віку в закладах освіти
(2025) Король, А. В.; Korol, A.
У статті розкрито сутність та особливості організації системи логопедичного супроводу дітей дошкільного віку в сучасних закладах освіти. Акцент зроблено на актуальності проблеми своєчасного виявлення й подолання мовленнєвих порушень, які дедалі частіше зустрічаються серед дітей дошкільного віку й негативно впливають на їхній загальний розвиток, успішність у навчанні та соціальну адаптацію. Зазначено, що ефективність логопедичної допомоги на дошкільному етапі значно залежить від ранньої діагностики, систематичності й міждисциплінарного підходу до організації корекційно-розвиткової роботи.
У статті охарактеризовано основні компоненти системи логопедичного супроводу у процесі навчально-виховного процесу в закладі освіти, серед яких виокремлено: діагностичну, корекційно-розвивальну, консультативну, освітню та просвітницьку діяльність логопеда. Проаналізовано нормативно-правове забезпечення логопедичної роботи у закладах дошкільної освіти України та акцентовано увагу на існуючі труднощі в реалізації логопедичного супроводу, зокрема кадрові, організаційні та методичні аспекти. Підкреслено важливість індивідуалізованого підходу до кожної дитини з урахуванням типу й структури мовленнєвого порушення, темпу психофізичного розвитку, сімейного середовища та особливостей соціальної взаємодії.
Особливу увагу приділено ролі логопеда в мультидисциплінарній команді, яка здійснює психолого-педагогічний супровід дитини в закладі освіти. Визначено принципи побудови ефективної системи логопедичної допомоги: раннє втручання, наступність, інклюзивність, партнерство з батьками, науково-методична обґрунтованість. Також розглянуто приклади успішних практик вітчизняної й зарубіжної логопедії, що можуть бути інтегровані в систему дошкільної освіти України.
У результаті проведеного теоретичного аналізу обґрунтовано потребу в модернізації системи логопедичного супроводу на основі сучасних наукових підходів, оновлення методичного забезпечення, впровадження інноваційних форм і методів логопедичної роботи. Зроблено висновок, що забезпечення якісного логопедичного супроводу в закладах дошкільної освіти є вагомою умовою для успішного мовленнєвого та особистісного розвитку дитини, її підготовки до шкільного навчання та повноцінної соціалізації в сучасному освітньому середовищі.
Роль громадських організацій у системі логопедичної допомоги на прикладі діяльності громадської організації «ЛогоКлуб» (Вінниця, Україна).
(Кам’янець-Подільський. Видавець Ковальчук О.В., 2025) Король, А.В.; Korol, Alona
У статті розглянуто роль громадських організацій у системі логопедичної допомоги в Україні на прикладі діяльності громадської організації «ЛогоКлуб» (м. Вінниця). Висвітлено сучасний стан логопедичної допомоги, її структуру та основні напрями розвитку в умовах інклюзивної освіти. Проаналізовано значення громадських об’єднань у забезпеченні доступності логопедичних послуг, підтримці дітей з особливими освітніми потребами та їхніх сімей, а також у впровадженні інноваційних підходів у корекційно-розвитковій роботі.
Окрему увагу приділено взаємодії громадських організацій із державними установами, участі у соціальних проєктах та адвокаційній діяльності. Розкрито напрями діяльності ГО «ЛогоКлуб», зокрема надання логопедичної допомоги, проведення просвітницьких заходів, підтримку батьків та розвиток професійної спільноти фахівців. Підкреслено значущість громадських ініціатив у розвитку інклюзивного середовища та підвищенні якості логопедичних послуг.
Зроблено висновок про важливу роль громадських організацій як активного суб’єкта системи логопедичної допомоги, що сприяє її модернізації, доступності та ефективності