DSpace 8
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Пропедевтика мовленнєвих порушень в системі логопедичної роботи
(Дрогобич, 2025) Король, А.В.; Korol, Alona
Стаття присвячена актуальній проблемі пропедевтики мовленнєвих порушень як ключового елементу ефективної системи логопедичної допомоги. У сучасному світі, в якому мовлення є не лише засобом комунікації, але й фундаментом для когнітивного розвитку та соціальної адаптації, раннє виявлення та профілактика порушень у його формуванні набувають особливого значення. Пропедевтичний підхід у логопедії полягає не стільки в корекції вже наявних порушень, скільки у створенні сприятливих умов для гармонійного мовленнєвого розвитку дитини, запобіганні можливих труднощів та своєчасному втручанні на ранніх етапах. У статті аналізуються теоретичні засади пропедевтики мовленнєвих порушень, розглядаються ключові фактори ризику, що можуть впливати на формування мовлення, починаючи з пренатального періоду і дошкільного віку. Наголошується на важливості міждисциплінарної взаємодії та скоординованих дій усіх суб’єктів, залучених до процесу раннього розвитку дитини. Детально описуються конкретні пропедевтичні стратегії та методики, спрямовані на стимулювання мовленнєвої активності, розвиток фонематичного слуху, лексико-граматичної сторони мовлення, зв’язного мовлення, а також формування артикуляційної бази. Особливий акцент робиться на ігрових формах роботи, що відповідають віковим особливостям дітей та сприяють їхній мотивації. У статті також обговорюється роль інформаційно-просвітницької роботи з батьками та педагогами, спрямованої на підвищення їхньої обізнаності щодо важливості ознак можливих порушень та шляхів їх попередження. Наведені приклади профілактичних програм, що можуть бути імплементовані в дошкільних навчальних закладах та інших установах. Висвітлюючи ключові аспекти пропедевтики мовленнєвих порушень, авторка статті підкреслює, що своєчасна профілактика та раннє втручання є найбільш ефективними шляхами попередження значних мовленнєвих труднощів у майбутньому, що, в свою чергу, позитивно впливає на загальний розвиток дитини, її успішність у навчанні та соціальну інтеграцію. Результати дослідження можуть бути корисними для логопедів, педагогів, психологів, батьків, а також студентів відповідних спеціальностей.
Особливості організації роботи логопеда у закладі освіти в умовах воєнного стану
(Хмельницький, 2025) Король, А.В.; Korol, Alona
В статті досліджується процес організації роботи логопеда в закладах освіти в умовах воєнного стану, а також специфічні аспекти, форми та методи цієї роботи. У статті проаналізовано особливості організації роботи логопеда в закладі освіти в умовах воєнного стану. Узагальнено основні виклики та проблеми, з якими зустрічаються логопеди в цих умовах, зокрема безпекові ризики, адаптація до дистанційного та змішаного форматів навчання, психологічний стан учасників освітнього процесу та обмеженість ресурсів. Розкрито адаптовані форми та методи логопедичної роботи, включаючи використання дистанційних технологій, роботу в укриттях та організацію інклюзивного навчання в умовах переміщення. Проаналізовано специфіку діагностичної та корекційної роботи з дітьми, які пережили травматичні події. Узагальнено рекомендації щодо психологічної підтримки та профілактики професійного вигорання логопедів. Розкрито шляхи покращення взаємодії логопеда з батьками, педагогами та іншими фахівцями для забезпечення цілісної підтримки дітей. Проаналізовано значення міжвідомчої співпраці для ефективної організації логопедичної допомоги
Взаємозалежність між часом виявлення мовленнєвих порушень та ефективністю корекційного впливу в дітей дошкільного віку в процесі інклюзивного навчання
(Київ: Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, 2025) Король, А. В.; Korol, Alona
У статті розглянуто проблему взаємозалежності між часом виявлення мовленнєвих порушень та ефективністю корекційного впливу у дітей дошкільного віку в умовах інклюзивного навчання. Обґрунтовано значення ранньої діагностики як визначального чинника успішності логопедичної допомоги. Проаналізовано роль команди психолого-педагогічного супроводу (вихователя, логопеда, практичного психолога, асистента та батьків) у процесі виявлення та подолання мовленнєвих порушень. Висвітлено важливість створення розвивального інклюзивного середовища та забезпечення міждисциплінарної взаємодії фахівців. Зазначено актуальні проблеми організації раннього втручання та окреслено умови підвищення ефективності корекційно-розвиткової роботи. Доведено, що своєчасне виявлення мовленнєвих порушень у поєднанні з системним підходом сприяє попередженню вторинних відхилень і забезпечує успішну соціалізацію дитини.
Удосконалення фізичної підготовленості спортсменів у тхеквондо на етапі попередньої базової підготовки
(Вінниця : ВДПУ, 2025) Кирилюк, Олександр Сергійович
Аналіз та узагальнення науково-методичних джерел засвідчують, що фізична підготовка юних тхеквондистів на етапі попередньої базової підготовки є ключовим елементом загальної системи спортивного вдосконалення. У сучасній моделі підготовки спортсменів цього виду єдиноборств доведено важливість розвитку швидкісно-силових якостей, силової та загальної витривалості, що є основою для ефективного виконання техніко-тактичних дій у змагальній діяльності. Метою проведеного дослідження є вдосконалення рівня фізичної підготовленості юних спортсменів, які займаються тхеквондо, на етапі попередньої базової підготовки через цілеспрямоване використання засобів акробатики. У процесі дослідження були використані наступні методи: теоретичне вивчення та узагальнення спеціалізованої літератури, педагогічне спостереження за тренувальним процесом, педагогічний експеримент, тестування рівня фізичної підготовленості, а також математико-статистичні методи для аналізу отриманих результатів. За результатами експерименту було розроблено програму фізичної підготовки з акцентом на використання акробатичних засобів, адаптовану до потреб спортсменів тхеквондо на етапі попередньої базової підготовки. Зміст тренувальних занять був модернізований з урахуванням вікових та функціональних можливостей спортсменів. Дослідження підтвердило важливу роль функціональної складової фізичної підготовки у процесі формування базових рухових якостей, необхідних для успішного засвоєння технічного арсеналу тхеквондо. Ефективність запропонованої програми була підтверджена статистично значущими результатами (p<0,05): рівень фізичної підготовленості учасників експериментальної групи достовірно зріс порівняно з контрольною групою. Також були встановлені достовірні відмінності у фізичній підготовленості між учасниками експериментальної та контрольної груп, зумовлені впливом акробатики у тренувальному процесі. Порівняння результатів повторного тестування показників загальної фізичної підготовленості тхеквондистів експериментальної та контрольної груп виявило значну перевагу експериментальної групи за всіма тестами. Середній показник підйому у сід з положення лежачи в експериментальній групі був вищим на 9,5 повторів (39,00 проти 29,50). Згинання та розгинання рук в упорі лежачи виконувалися на 8,7 повторів більше (26,20 проти 17,50). У човниковому бігу 4 × 9 м спортсмени експериментальної групи показали результат, кращий на 1,97 с (11,02 проти 12,99).
Підвищення фізичної підготовленості борців греко-римського стилю на етапі спеціалізованої базової підготовки
(Вінниця : ВДПУ, 2025) Гирка, Віталій Валентиновичю
Фізична підготовленість кваліфікованих спортсменів-борців є однією з найважливіших складових структури їхньої підготовленості, забезпечуючи досягнення високого спортивного результату, поряд із функціональною, психологічною, технічно-тактичною та морально-вольовою підготовленістю Об'єкт дослідження: фізична підготовка борців на етапі спеціалізованої базової підготовки. Предмет дослідження: поліпшення фізичної підготовленості борців на етапі спеціалізованої базової підготовки.Методи дослідження:- теоретичний аналіз та узагальнення науково-методичної літератури;- педагогічне спостереження;- педагогічний експеримент;- педагогічне тестування;- методи математичної статистики.Наукова новизна: вперше запропоновано науково обґрунтовану методику використання фітнес-технологій у тренувальному процесі борців греко-римського стилю, яка включає застосування функціональних тренувань, вправ з нестандартним обладнанням та спеціалізованих програм розвитку координації, сили і витривалості; вперше досліджено вплив інтеграції фітнес-засобів на специфічні показники фізичної підготовленості борців; доповнено існуючі уявлення про тренувальні методики для борців греко-римського стилю шляхом введення елементів фітнесу, що адаптовані до специфічних вимог цього виду спорту;