DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

  • easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
  • open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
  • issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

  • Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
  • Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
  • Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
  • Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Photo by @inspiredimages
 

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Виховання толерантного ставлення молодших школярів до осіб з особливими освітніми потребами
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Дороган, Марина
Формування толерантного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами – це багатокомпонентний процес, що потребує системності, науково обґрунтованих педагогічних стратегій, підготовки вчителя, співпраці з батьками та створення сприятливого психологічного середовища. Комплексний підхід забезпечує позитивний результат як для розвитку дітей з особливими освітніми потребами, так і для формування соціальних та моральних компетентностей усіх здобувачів освіти.
Thumbnail Image
Item
Соціально-громадянська компетентність як чинник особистісного розвитку старших дошкільників
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Вакарчук, Олександра
Соціально-громадянська компетентність є важливим чинником особистісного розвитку старших дошкільників, оскільки забезпечує формування соціально значущих якостей, необхідних для успішної соціалізації. Вона сприяє розвитку самосвідомості, емоційної сфери, соціальної поведінки та до життя в суспільстві. Цілеспрямована педагогічна робота з формування соціально-громадянської компетентності старшого дошкільника в умовах закладу дошкільної освіти є необхідною умовою гармонійного розвитку особистості дитини.
Thumbnail Image
Item
Розвиток емоційної чутливості дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами засобами музики
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Андрійців, Орест
Музичне мистецтво є особливою здатністю особистості дитини з особливими потребами створювати мистецькі цінності та правильно, художньо сприймати їх. Основна значущість музичного мистецтва полягає в позитивному впливі на емоційно-творчий розвиток дітей, який відбувається у процесі створення ігрових ситуацій, співу, гри на музичних інструментах, залучення асоціативних зв'язків між елементарними музично-ритмічними уявленнями і спостережуваними життєвими явищами.
Thumbnail Image
Item
Практичні аспекти залученості здобувачів освіти з ооп до англомовного освітнього середовища Інклюзивного класу початкової школи
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Шевченко, Світлана
Загалом, досягаємо в інклюзивному класі поставлених цілей: створити ситуацію успіху для кожного здобувача освіти, сприяти взаємодії нормотипових дітей із дітьми з ООП, мотивувати всю підгрупу спілкуватися англійською з педагогом та з однокласниками. Таким чином, практичні аспекти залученості здобувачів освіти з ООП до англомовного освітнього середовища інклюзивного класу початкової школи вимагають комплексного підходу, що поєднує адаптовані навчальні стратегії, підтримувальну педагогічну взаємодію та розуміння індивідуальних потреб кожного учня.
Thumbnail Image
Item
Розвиток інформаційно-цифрової компетентності вчителів-логопедів в умовах інклюзивної освіти
(Вінниця : ВДПУ, 2026) Цибулько, Анна
Розвиток інформаційно-цифрової компетентності вчителів-логопедів є невід’ємною умовою якісного психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Цифрові технології сприяють індивідуалізації навчання, підвищенню мотивації учнів та доступності логопедичної допомоги. Ефективне формування компетентності вимагає цілісного підходу: оновлення змісту підготовки, інтеграції сучасних цифрових інструментів у навчальний процес, створення умов для методичної підтримки та розвитку цифрової культури фахівців. Саме такий напрям дозволяє гармонійно поєднувати сучасні технології з потребами дитини в умовах інклюзивної освіти.