DSpace 8

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

  • easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
  • open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
  • issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

  • Demo Site Administrator =dspacedemo+admin@gmail.com
  • Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
  • Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
  • Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Photo by @inspiredimages
 

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Recent Submissions

Thumbnail Image
Item
Інформаційні маніпуляції, дипфейки та генеративний штучний інтелект як виклики легітимації політико-правових відносин
(2026) Андрущенко, Олеся
Інформаційні маніпуляції, дипфейки та генеративний штучний інтелект стали одними з найсерйозніших викликів для сучасних політико-правових відносин. Поширення штучноствореного контенту ускладнює процес встановлення істини, створює нові можливості для дезінформації та ставить під загрозу легітимність політичних рішень. У зв’язку з цим особливого значення набуває формування ефективної системи правового регулювання штучного інтелекту, розвиток механізмів відповідальності за цифрові маніпуляції, забезпечення прозорості алгоритмів та підвищення рівня цифрової грамотності населення
Thumbnail Image
Item
Штучний інтелект як інструмент колективного переосмислення природи людини.
(2026) Андрієнко, Олена Валеріївна
ШІ лікує від упередження, що людина – це передусім інтелект, додаючи нові виміри до свободи нашої інтерпретації, підштовхуючи до вищих форм творчості – творення нових форм власної свідомості та підкреслюючи фундаментальну монополію людини на відповідальність за власну суть – як індивідуальну, так і колективну.
Thumbnail Image
Item
Digital leadership and the competencies of the future manager in the artificial intelligence economy
(2026) Pushak, Yaroslav; Bednarchyk, Stanislav
The manager of the future is not merely an administrator but a digital architect of organizational transformation. Such leaders shape new forms of interaction between people and technology, facilitate sustainable innovation, and contribute to the development of resilient organizations capable of thriving in the artificial intelligence economy.
Thumbnail Image
Item
Artificial intelligence in education: between personalization and academic integrity
(2026) Meljnyk, Kateryna
Artificial intelligence offers substantial opportunities for improving educational quality through personalization, adaptability, and enhanced access to learning resources. However, these advantages must be carefully balanced against the risks associated with academic dishonesty, overreliance on technology, and ethical concerns.
Thumbnail Image
Item
Student-led digital journalism as a learning environment: the eu green tour e-magazine experience
(2026) Marcozzi, Iole
The experience presented in this paper highlights the central role of the e-magazine within the EU Green Tour project. More than a publishing platform or a final project output, the e-magazine operates as a pedagogical device that connects different dimensions of the educational pathway, providing a common framework within which training activities, journalistic production and international collaboration can develop in an integrated manner. From this perspective, the significance of the experience lies in the way the e-magazine brings together elements that are often addressed separately within educational contexts. Sustainability-related issues, journalistic practices and reflection on emerging technologies are situated within the same educational setting and become part of a shared process of inquiry and content production. The experience demonstrates the feasibility of this approach and provides an example of how digital journalism can function as an organising principle for educational activities. In this respect, the value of the e-magazine extends beyond the content it hosts, deriving from its capacity to structure relationships between learning activities, journalistic practice and collaboration across different national contexts.